授業の特徴

講師の役目は勉強を通じて希望と自信を与えること

Study Roomの授業は生徒と講師の1対1 マンツーマンで行われます。生徒の性格・学力・受けたい教科・講師との相性をもとに担任講師を決めます。

講師は、京都市内の大学生・大学院生を中心に採用しています。採用基準は「相手の立場に立って教えることが好き」や「（将来）教える仕事がしたい」という想いを持っていることや、成長意欲が高いこと、熱心に取り組んでいる活動があるなどです。

2019年2月現在で、開校以来からの総採用率は13%と他塾と比べてもかなり厳選して採用している自信があります。講師は採用されるまでに、3回の選考を受けています。他の塾でアルバイト講師の採用に複数回の選考を行うケースはあまり聞いたことがありません。なぜStudy Roomが時間をかけて選考を行うかというと、講師の質にこだわっているからです。選考を重ねることで、生徒のために一所懸命指導してくれる講師なのか？この学生にStudy Roomの生徒を任せても大丈夫なのか？という点を、学力・指導力・人間性・Study Roomとの相性の4点から判断しています。授業の質を決めるのは講師の力量です。だから、講師の能力や人間性は塾が提供する教育サービスの良さを左右する大切な要素なのです。

塾に通う中学生や高校生は、勉強に対する不安や悩みを抱えています。その不安や悩みを取り除き、希望と自信を与えることが塾講師の役目です。塾に通い始めたばかりの中高生は緊張しがちですが、わかりやすい授業をしてくれる年齢の近い担任講師との授業を受けていけば、信頼関係がうまれて勉強に取り組む姿勢が良くなっていきます。また、大学進学を目指す生徒は、担任講師から大学生活の様子を聞くと、目の前の大変でめんどうな勉強を「◯◯先生みたいな大学生になりたい」とがんばるモチベーションにできるのです。

講師が働きやすい仕組みがStudy Roomにはあります

大学生が数あるアルバイトのなかから塾講師、それもStudy Roomの講師を選ぶ理由はさまざまです。しかし、これまで多くの大学生の選考を行い、Study Roomで活躍する講師の話を聞いていると、大学生がStudy Roomを選ぶ理由がわかってきました。その1つがStudy Roomの働きやすさです。

塾業界の働き方については、これまでさまざまな問題があげられてきました。Study Room開校時にこだわったことの1つは、雑務の時間を減らして生徒と関わる時間を増やすことです。

いまだに多くの学習塾では、生徒の情報や授業の記録を紙に手書きして管理しています。この記録作りは雑務に含まれます。手書きはPC入力と比べて時間がかかりやすく、紙の管理では教室を訪れないとその記録を確認できません。このような不便さをStudy Roomには持ち込みたくありませんでした。

そこでStudy Roomでは、クラウドサービスを活用することで雑務の時間を短縮する仕組みを作りました。クラウドサービスなら、PCやスマートフォンで書類の作成・管理・共有ができます。そのため、手書きよりも短時間で雑務が終了し、授業後、帰宅してから授業記録を書くことも可能です。また、勤務シフトも同様にクラウドサービスを活用しているため、スムーズにシフトの提出・確認ができます。これが講師の働きやすさにつながっています。

講師によっては、その浮いた時間で担当する生徒とくだらないけど楽しいおしゃべりをしたり、進路について真剣に話したり、生徒と講師の両者にとって有意義な時間を過ごしています。授業時間のまじめな話だけではなく、お互いのことを話して仲が深まることで、生徒は勉強のやる気が上がり、講師は授業の質を上げるモチベーションを得るのです。